序号

题  目

1

 关于HSK（高等）阅读理解测验对不同年龄考生的公平性研究

2

 关于母语迁移对HSK（初、中等）汉字测验部分的影响分析

3

 测验效度与测验应用价值之关系研究

4

 推断类试题在区别考生能力方面的作用

5

 认知因素在语言测验中的地位和作用之实证研究

6

 阅读心理预期对阅读测验效度的影响调查

7

 公平的测验是否就是有效的？关于公平性与有效性的再探讨

8

 利用语料库资源提高命题质量探讨

9

 语言测试与语言习得的接口研究

10

 “还是”的多角度考察

11

 “叫他叔叔”与“叫他‘叔叔’”

12

 “新词语 “A+女”“ A+男” 词族的多视角考察

13

 C.Test口语考试中面试官的言语行为类型考察

14

 半主观题答案的限定性和开放性

15

 语言测验的语料观

16

 不同面试官对相同面试者评价的研究

17

 教学经验对面试官提问有效性的影响

18

 C.TEST 口语面试与HSK高等口试的效度比较研究

19

 HSK（中级）结构效度研究

20

 考生在看图说话任务中的词汇使用情况调查

21

 考生在口头评论任务中的语篇衔接手段调查

22

 对外汉语教材中语音测试方式的调查研究

23

 针对HSK考试的IRT参数估计实验

24

 三大测量理论的对比分析

25

 因素分析的产生、发展与贡献

26

 分数解释的理论与方法

27

 留学生词汇知识构建的心理过程研究

28

 HSK培训教材统计分析

29

 不同语言词汇用法对比研究与词汇习得

30

 HSK动态口语语料库建设方案

31

 汉语中介语语料标注研究

32

 汉语中介语语料库建设标准研究

33

 汉语句式教学对策的实验研究

34

 汉语句式习得情况成因的实证研究

35

 介入变量和构想效度

36

 适用于多级评分的IRT模型是否改善了主观分数的信度？

37

 物理测量是否也需要有构想效度？

38

 汉语副词的主观性分析

39

 汉语语序变化与主观性差异

40

 现代汉语句式的构式语法